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第11112章 孔家兄妹

《太古龍象訣》 · 旺仔老饅頭 · 本章 1672 字 · 2026-05-01 07:27
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林楓擺了擺手說道,“不想說就不要說了,我理解的,每個(ge) 人都有自己的秘密!”。

‘並非不能說,隻是……咱們(men) 可否借一步說話!’。這書(shu) 生模樣的修士活的。

顯然,他是擔心隔牆有耳。

林楓可以知道。

但總不能讓刀疤臉等人也知道。

戒備心還是有的。

林楓隨手一揮,一個(ge) 禁製光罩將眾(zhong) 人包圍起來。

林楓說道,“現在可以說了,不用擔心被別人聽到”。

隨即這書(shu) 生模樣的修士便與(yu) 林楓講起了他與(yu) 妹妹為(wei) 什麽(me) 來到了冥海世界之中。

原來這書(shu) 生,姓孔,名子毅,乃是孔聖人的後代。

他的妹妹則是叫做孔淩月。

孔曰成仁,孟曰取義(yi) 。

孔聖人,是儒教的開創者。

不過現在記載的信息也不是特別的多了,畢竟儒家的傳(chuan) 承斷的厲害。

他們(men) 這一脈,隻能算是支脈。

早些年的時候。

孔子毅得了機緣,竟然從(cong) 家族之中傳(chuan) 承的老物件裏麵,發現了孔聖的部分傳(chuan) 承。

再加上天地大變。

諸天萬(wan) 界,更加適合修煉了。

這才扶搖直上。

而這些年,他一直在嚐試著進一步尋找祖宗的傳(chuan) 承。

真的被他找到了線索。

隻是這線索,卻直指冥海世界。

而前些年的時候,他們(men) 這一脈遭劫,被仇人圍攻,族人慘死,甚至包括孔子毅的父母也一並慘死。

隻剩下兄妹二人,相依為(wei) 命。

因此此番出來。

哪怕冒著巨大危險,也將妹妹孔淩月一起帶出來了。

“儒道孔聖的傳(chuan) 承,怎麽(me) 會(hui) 出現在冥界呢?”。林楓有些詫異的說道。

孔聖所處的年代,算是人族的一個(ge) 小高峰時期。

百聖齊出。

百家爭(zheng) 鳴。

但奈何。

這種輝煌持續的時間並不長。

百家爭(zheng) 鳴的時代被強行斬斷,許多的道統也就此消失,儒道還算好的,多少還有點傳(chuan) 承流傳(chuan) 下來,像其餘(yu) 百家,很多道統都已經徹底的消失了。

這事兒(er) 與(yu) 永生之門等勢力,脫不了幹係。

但這也正是最讓人無奈的事情。

許多事情,縱知真相。

可也無能為(wei) 力。

別說報仇了,麵對著對麵那些龐然大物,若不苟著,活命都難。

恰好林楓也沒有什麽(me) 事。

倒是可以跟著兄妹二人走一遭。

於(yu) 是林楓說道,“這樣,我跟著你們(men) 去尋找先祖傳(chuan) 承,讓其餘(yu) 人離開吧!”。

“多謝公子!”。兄妹二人趕緊向林楓道謝。

顯然他們(men) 是更為(wei) 信任林楓的。

同為(wei) 人族,且有救命之恩,就足夠讓他們(men) 對林楓產(chan) 生太多的好感了。

林楓對刀疤臉說道,“你們(men) 可以回城休養(yang) 生息去了!”。

刀疤臉說道,“那好……多謝公子救命之恩,以後若是有用得上我們(men) 兄弟的地方,還請公子支人來冥海城尋我等,我等定然願為(wei) 公子赴湯蹈火!”。

倒是一個(ge) 知恩圖報的人。

林楓點了點頭。

刀疤臉則是與(yu) 一群兄弟,快速離開了。

林楓他們(men) 重新登上了軒轅號星空古船。

兄妹二人對林楓與(yu) 八翼邪王比較好奇。

詢問了二人的身份。

林楓隻是簡單的介紹了一下自己,說是姓林,未曾說名字。

然後簡單的介紹了一下八翼邪王,八翼邪王是化名。

至於(yu) 這孔子毅身上掌握著一件信物。

是一本手劄。

孔子毅拿給了林楓觀看。

林楓詫異。

因為(wei) 這手劄上麵流淌著道的氣息,這種道,是如此的純粹,雖說已經較為(wei) 微弱,可是林楓依然可以判斷得出來,這種道,是最為(wei) 純淨的道。

也是最吸引人的道。

“誰的手劄?”。林楓好奇的問道。

“孔聖之孫,孟聖之師所留!”。孔子毅說道。

這絕對是一位厲害的人物。

想來在儒道,也有舉(ju) 足輕重的地位。

隻是儒道傳(chuan) 承斷絕。

很多厲害的人物,也都已經成為(wei) 了雲(yun) 煙,後人知之甚少。

林楓自也是如此的。

倒也沒有細問。

孔子毅可以根據這信物的指引,尋找到孔聖傳(chuan) 承所在地。

巧合的是。

與(yu) 林楓前往三元上清島嶼,倒是順路的。

林楓仔細觀看了手劄上麵的內(nei) 容。

這裏麵的內(nei) 容,主要是對儒道一些文章的領悟。

比如。

其中有一段文字是這樣寫(xie) 的。

如何看待博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之這句話。

開篇“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”。

用五個(ge) 結構相似的短語,層層遞進地提出了做學問的五個(ge) 階段。

“博學”強調廣泛地學習(xi) 各種知識,拓展視野。

“審問”指對所學內(nei) 容要詳細的詢問,深入探究。

“慎思”要求謹慎的去思考,深入剖析。

“明辨”是要明確分辨是非對錯。

“篤行”則是將所學的內(nei) 容付諸實踐,踏實行動。

這五個(ge) 方麵構成了一個(ge) 完整的學習(xi) 過程。

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